FLIPBOOK NUMERASI DI SEKOLAH DASAR Strategi Inovatif Menguatkan Motivasi Belajar dan Berpikir Kritis Siswa

Buku Flipbook Numerasi di Sekolah Dasar: Strategi Inovatif Menguatkan Motivasi Belajar dan Berpikir Kritis Siswa mengangkat pentingnya numerasi sebagai kompetensi dasar dalam pendidikan abad ke-21. Pembahasan diawali dengan pengenalan numerasi dalam pembelajaran sekolah dasar serta upaya penguatannya melalui pendekatan pembelajaran yang inovatif. Numerasi tidak hanya dipahami sebagai kemampuan berhitung, tetapi juga sebagai keterampilan dalam memahami informasi, menganalisis data, serta memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Dalam konteks pendidikan modern, numerasi menjadi bagian penting yang terintegrasi dalam Kurikulum Merdeka dan diperkuat melalui berbagai kebijakan seperti Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), sekaligus dihadapkan pada berbagai tantangan dalam implementasinya di kelas.
Buku ini membahas peran motivasi belajar dan kemampuan berpikir kritis sebagai faktor penting dalam pembelajaran numerasi. Motivasi belajar dipandang sebagai pendorong utama keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, yang dipengaruhi oleh berbagai faktor serta dapat ditingkatkan melalui strategi yang tepat. Di sisi lain, kemampuan berpikir kritis menjadi salah satu kompetensi esensial yang perlu dikembangkan sejak dini, terutama melalui pembelajaran numerasi yang mendorong siswa untuk memahami masalah, menganalisis informasi, serta menentukan solusi secara logis. Berbagai model pembelajaran, indikator, serta bentuk evaluasi juga dibahas untuk mendukung pengembangan kedua aspek tersebut secara optimal.
Pada bagian akhir, buku ini menyoroti pemanfaatan flipbook numerasi sebagai media pembelajaran digital yang inovatif. Flipbook menghadirkan materi dalam bentuk interaktif yang menggabungkan teks, gambar, dan multimedia sehingga mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam belajar. Pembahasan mencakup konsep, karakteristik, desain, serta implementasi flipbook dalam pembelajaran di kelas, termasuk kelebihan, keterbatasan, serta dampaknya terhadap kemampuan numerasi, motivasi belajar, dan berpikir kritis siswa. Selain itu, disajikan pula evaluasi pemanfaatan dan contoh praktik baik yang dapat menjadi gambaran dalam pengembangan media pembelajaran yang lebih efektif dan menarik di sekolah dasar.