PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VISUAL Membangun Berpikir Kritis dan Literasi Sosial di Sekolah Dasar

Menghadirkan pembelajaran IPS yang membuat peserta didik aktif berpikir, bukan sekadar menerima informasi, menjadi salah satu tantangan penting di sekolah dasar. Persoalan sosial yang dekat dengan kehidupan anak dapat menjadi titik awal untuk membangun rasa ingin tahu, keberanian menyampaikan pendapat, kemampuan mencari informasi, dan kecakapan melihat suatu masalah dari berbagai sudut pandang. Melalui Problem Based Learning (PBL), proses tersebut dapat dikembangkan melalui kegiatan belajar yang dimulai dari permasalahan nyata dan mendorong peserta didik menemukan pemahaman melalui pengalaman belajar yang aktif.

Media audio visual memberikan penguatan terhadap proses tersebut dengan menghadirkan informasi melalui gambar, suara, video, dan berbagai bentuk visual yang lebih mudah diamati oleh peserta didik. Penyajian masalah secara audio visual dapat membantu menghidupkan situasi pembelajaran, memancing pertanyaan, memperkaya bahan diskusi, serta memberikan rangsangan bagi peserta didik untuk mengemukakan alasan dan menentukan alternatif penyelesaian. Perpaduan PBL dan media audio visual sekaligus membuka ruang bagi berkembangnya kemampuan berpikir kritis dan literasi sosial dalam pembelajaran IPS.

Materi disusun mulai dari hakikat pembelajaran IPS, teori belajar, karakteristik peserta didik, konsep dan penerapan PBL, hingga pemanfaatan media audio visual dalam kegiatan belajar. Uraian selanjutnya mengarah pada pengembangan berpikir kritis dan literasi sosial, perancangan pembelajaran berdasarkan kebutuhan peserta didik, evaluasi efektivitas pembelajaran, serta berbagai strategi untuk mengatasi kendala penerapan di sekolah dasar. Kehadiran buku ini diharapkan dapat memperkaya cara memandang pembelajaran IPS sekaligus memberikan gambaran yang jelas tentang bagaimana permasalahan, media, aktivitas belajar, dan kemampuan peserta didik dapat dipadukan dalam satu pengalaman pembelajaran yang bermakna.